近日，一张VCD碟片在文学院师生中迅速传开，这是苏州大学文学院暑期三下乡活动的第一份总结。这份15分钟的“总结”分为“播撒希望”、“走进历史”、“怀念小平”、“感动江西”四部分，记录了文学院暑期社会实践服务团在江西永新、井冈山和南昌等地的活动。
   在永新县，服务团结合自身优势，举行了10场讲座和报告会，参加的中小学师生和当地干部达1500人次。汉语言文学方面的支教助教；文化道德思想的传播；培养中小学语文师资；普及未成年人法律知识和网络知识；调查老区基础教育现状……这些项目，都是结合服务团成员的专长量身定做的。参加活动的博士生导师汤哲声教授说：“老区的希望在于振兴教育，教育的发展是老区经济社会和谐发展的前提。”
   “我们要通过看碟片的形式，让全院师生都接受一次革命传统教育。”文学院党委书记王坤泉说。
   郢都学校是苏州市惟一一所通过教育部门审批的民工子弟学校，也是苏州最大的民工子弟学校。在校的1300余名学生来自全国各地，老师也基本来自外地，有的甚至没有任何教学经验。由于没有教室，学校只能租用一家工厂的旧厂房，经过一些简单改建就成了孩子们的课堂。
   今年暑期，苏州大学外国语学院和数学科学学院20位同学在郢都学校开展了为期1周的“爱心支教”活动。在短短7天里，苏大学生和郢都学校的孩子们建立了深厚的感情。暑假结束后，这批支教队伍更加壮大了，两个院系的师生决定把这项活动长期坚持下去。他们与郢都学校签署了“爱心支教”协议，每周来郢都学校义务为孩子们上课。
   “暑期实践决不是走过场！有思考，才能有利于自己的成长；有反馈，才会促进实践所在地的发展。”苏大团委副书记孙庆民一语道出了社会实践的目的。社会实践活动一结束，校团委就收到了50份反馈报告，其中20多篇被发送至实践地政府后受到了高度评价，并被采纳。
   “和那些长期在西部扶贫的干部相比，我们下去的时间太短了。”苏大法学院四年级女生陈智说。今年暑期，她参加了苏大法学院西部实践服务团，赴延安子长县、黄龙县开展未成年人普法教育。
   “我们能给西部带去什么”，“从社会实践活动中我们学到了什么”，暑期实践结束后，大学生们一直在思考着这些问题。陈智说出了大家的心里话：“通过社会实践，我感觉自己长大了，成熟了。明年如果有机会，我愿意去西部做志愿者，在那里踏踏实实地干上1年，做些实实在在的事情。”
   
   摘自：中国青年报 2004年10月11日