培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。高等学校只有培养出高素质、为社会所欢迎的人才，才能在未来的竞争中立于不败之地，才能得到更好的发展。因此，高校作为高素质人才的培养基地，必须把学风作为头等大事来抓，而好的学风建设不仅会提高学生的培养质量，形成良好的学习氛围，而且会进一步推动教育事业的发展，形成良好的教与学的相互促动与循环。
   正是基于这样的认识，我院院长赵鹤鸣教授多次组织各系开展关于学风、教风的研究讨论，并多次在院务会议上强调学风、教风建设的重要性。经过近两个月的酝酿和准备，6月9日下午，电子信息学院全体老师和部分学生代表召开了关于学风、教风建设的研讨会。
   会议着重讨论了电子信息学院制定的《关于进一步加强学风与教风建设的试行办法》、《班主任工作规范（试行）》、《先进班级体考核评比办法（试行）》和《关于学生上网的有关规定》，其中关于学生上网的条例，在苏大作为条例来规范约束学生的行为还是首例。会议由电子信息学院党委杨德生书记主持，汪一鸣副院长根据我院目前教育状况、学生学习、教师育人等情况，针对目前教学工作中存在的一些问题和新出现的一些情况，进行深入剖析，对学院颁布的《关于进一步加强教风和学风建设的试行办法》的制定必要性及针对性作了说明。芮秀文副书记副院长结合学生思想、学习的实际，对颁布其余三个条例的必要性、重要性和紧迫性作了简要介绍。
   教师代表周鸣籁、班主任代表陈红仙，辅导员代表徐维英及学生代表袁冬梅分别在会上做了发言，从各自的角度发表了对学风、教风建设的看法和建议。周鸣籁老师，作为优秀骨干教师，曾多次带领我院学生参加全国电子设计大赛，屡次获奖。他认为教师不仅应该做教书的工作，更应该做好育人的工作。通过几个具体事例的阐述和学生中普遍存在的问题，提出了自己独到的看法。班主任代表陈红仙老师分别从入学教育，贫困生，学生的松懈、满足的情绪调整，转变学习方法、养成良好的学习习惯及一些需要老师关心的问题等，全方位阐述了班主任在抓好学风建设的过程中所应该做的工作和起到的作用。辅导员代表徐维英老师则从实际工作出发，在了解了其它兄弟院系的情况之后，提出应对之策。明确了抓什么和怎么抓的问题。首先从思想方面着手，从学生的内在需要出发，再借助一些配套的制度、相应的措施和外力规范学生的行为，为学生成才服务。学生代表袁冬梅同学则从学生的角度出发，从5个方面提出加强学风建设的办法。包括院、系党政领导的重视程度和引导作用、班主任的指导作用、学生骨干的带头作用、教学教师的教书育人作用和学生的自我约束、自我管理和自我调节。
   最后，杨德生书记作总结讲话，鼓励广大教职工学生积极参与到推进学风教风建设的工作中来。条例的推出颁布，只是一个手段，关键还在于师生的切实执行，在培养高素质人才工作中，教学工作和学生思想政治工作必须加强联系，形成合力为学生的成才的共同目标努力工作，才能真正把我院的培养质量提高到一个新的高度。
   从2004年9月1日起，新条例就开始实施。抓好了学生的培养质量，也就提高了学生在就业时的竞争力，这是一良性循环的过程。因此，学风建设作为一项系统工程，在我院全体师生的共同努力，在新条例的有力保障下，一定会开创出工作的新局面。