苏州大学大力推进宽口径、厚基础的素质教育，跳出以单门课程作为重点课程建设的“单打一”式的课程建设模式，对相关学科专业课程进行整合，率先构建知识传授、创新能力培养、素质教育“三位一体”的学科专业核心课程群结构体系。
    在过去的几年里，苏州大学进行了6批重点课程建设，先后建设了200余门重点课程。过去这些单一的课程之间缺乏有机的联系，对该课程本身有一定的效果，但对高素质综合学科人才的培养效果不明显。苏州大学为确保教育教学质量、造就高素质的学科专业人才，对学科专业基础课程体系进行大胆整合，着手核心课程群建设。
    苏州大学副校长殷爱荪教授说，苏州大学在构建核心课程群体系时，充分考虑了三个价值取向：注意不同课程间知识的融通和衔接，确保学生有扎实的基础和科学的知识结构，奠定学生可持续发展的基础；加强学生创新意识和创新能力的培养，增强学生锐意进取的精神；培养学生继续学习的能力，形成终身学习的观念。建立在这三个价值取向基础上的课程群能保证高素质创新人才的养成。“十五”期间，苏大将建设25个校级核心课程群，每年建设5个，每个核心课程群投入建设经费15万元，这些核心课程群将作为本学科所属各专业的必修课程。
    苏州大学对核心课程群的负责人和教学人员提出较高的要求：具有教授职称、有较高的科研水平、丰富的教学经验和较强的课程管理能力才可以担任核心课程群建设的负责人。有较好的科研背景、专业背景和突出业绩的教师才能上教学第一线。