辅导员队伍建设是高校思想政治教育理念传播的重要保障，学生工作部（处）作为学校大学生思想政治教育的重要职能部门之一，多措并举，通过完善选聘机制、培养机制、考核机制，创新管理模式、育人模式、发展模式，着力建设一支高素质的专业化、职业化和专家化的辅导员队伍。

选聘：把住入口环节

目前，我校辅导员队伍主要由专职辅导员、兼职辅导员（包括业务教师、机关工作人员）、关工委骨干等三部分成员构成。学生工作部（处）在坚持“高进”原则的基础上，延长“入口”过程。将已公示、拟录用的选聘人员根据个人特长、工作需要等原则分配至相关用人学院（部）见习3—6个月，方便用人学院（部）对其进行全面考察，增强“准辅导员”对未来工作岗位和工作内容的实际体验。此外，实行“辅导员助理”制度，选聘优秀学生担任辅导员助理，协助处理各类学生工作事务，并借此遴选、物色“种子选手”，实施定向培养，加强辅导员队伍的梯队建设。

对于新入职的辅导员，学校的岗前培训遵循理论性与实用性相结合的原则，围绕名师授课和技能训练两大环节，科学安排、精心组织。名师授课环节，邀请了一批长期从事学生工作教育管理研究的资深专家做主题鲜明、内容丰富的主题辅导报告，帮助学员系统地学习了当前大学生思想政治教育工作的新理论、新知识和新方法。技能训练环节，则遴选了一支实践经验丰富的骨干辅导员作为导师直接负责培训期间学员的研修工作。培训除了沿用传统的案例研讨和学员论坛、心理健康工作坊等教学形式外，优化了“辅导员自我成长与发展”、“辅导员职业能力演练”等培训内容，新增了“辅导员年度人物面对面”环节，为新辅导员指明了未来发展的方向，有助于新上岗辅导员能更从容地进入工作角色。

培养：搭建“3D”平台

2007年8月，江苏省高校辅导员培训与研修苏州大学基地成立，成为我校学生工作干部队伍建设的有效平台。学生工作部（处）以基地为依托，统筹多方资源，着力搭建研讨交流（Discussions）、探索创新（Discovery）、发展成长（Development）的“3D”平台，为我校专职辅导员进行全方位、多层次、多形式的专业化培训，并坚持以“师”促建、以“学”促建、以“赛”促建，拓展辅导员队伍的国际化视野，提升辅导员的专业素质和职业能力。

“辅导员沙龙”，让辅导员们围绕热点问题各抒己见、相互学习、取长补短。其中的专题培训还会通过案例讨论、经验分享、交流探索等方式，让辅导员们在一个公共空间围绕一个共性的、具体的问题进行深入细致剖析，帮助大家更好地把握问题的本质，掌握解决问题的重点、难点和关键点。通过举办省高校学生心理健康知识专题培训、“高校学生突发事件预防与应对”专题研修班以及“大学生心理健康普测应用与心理问题应对策略”专题研修班，帮助我校辅导员们打开工作思路，改进工作方法，推进工作创新。

此外，为了根据辅导员的个人特点创新辅导员发展模式，帮助辅导员形成长期职业发展规划，学生工作部（处）还鼓励辅导员申报课题并在核心期刊上发表论文，为其职称评定创造条件；每年组织选派6-8名优秀辅导员参加国家、省、市以及各行业协会组织的辅导员骨干培训，鼓励其长期从事辅导员工作，促进“专家型”辅导员的成长。

考核：严明奖惩制度

学生工作部（处）实行“360度考核”，严明奖惩制度和不断完善的考核机制，进一步促进了辅导员队伍的专业化建设。如敦促学校、院（部）两级学生工作分管领导、辅导员、班主任做好学生工作基础月的相关工作，从深入班级、宿舍走访、困难帮扶、谈心谈话、学工例会等角度，量化工作要求，明确岗位责任，制定考核标准。同时，借助“一卡通”等新媒体技术为媒介的“本科生事务系统”，加大学生对辅导员的考核力度。而该系统也是实行“三深入”的考核系统，辅导员走访宿舍、餐厅、班级的记录都会在系统留存显示，成为了辅导员工作考核的有力依据。

多年实践中，学生工作部（处）逐步认识到：强化自身素质是辅导员队伍专业化建设的前提；培养专业人才是辅导员队伍专业化建设的关键；搭建专业平台是辅导员队伍专业化建设的重点；完善体制机制是辅导员队伍专业化建设的保障。相信通过学生工作部（处）的不懈努力，我校一定能打造一支专兼结合、动态平衡、富有活力的专业化辅导员队伍。